CONHECENDO O MUNICÍPIO DE TRÊS PASSOS

                                                        

                                                    O que é um município?

         Município é uma divisão administrativa do estado, com território, governo, leis e recursos próprios. Todos os estados dividem-se em municípios.

  O tamanho dos municípios varia muito. Existem alguns bem grandes outros bem pequenos.

          As linhas que separam os municípios são denominadas de limites e podem ser artificiais ou naturais.

          Geralmente, os limites naturais são rios, montanhas ou montes. Quando não existem esses pontos naturais, os limites são artificiais por serem indicados por placas, cercas ou marcos.

          Os municípios visinhos de Três Passos são: Esperança do Sul, Tenente Portela, Miraguaí, Bom Progresso, Humaitá, Crissiumal e Tiradentes do Sul.

          Não devemos confundir fronteiras com limites. Chamamos de fronteiras as linhas que separam um país de outro. Assim, o Brasil, faz fronteira, por exemplo, com o Paraguai, a Argentina, a Colômbia, entre outros países da América do Sul.

                                           História de Três Passos

          O município de Três Passos está localizado na região nordeste do Estado do Rio Grande do Sul, conhecida também como região celeiro.

          Os primeiros referenciais das origens de Três Passos são encontrados na fundação da Colônia Militar do Alto Uruguai.

          Um dos objetivos da Colônia Militar era guarnecer a fronteira, a guarnização era composta por 77 militares e durou por 33 anos. Após, foi extinta porque já estava sendo povoada e passou ao regime civil. Atualmente, a colônia militar faz parte do  distrito de Alto Uruguai que pertence ao município de Tiradentes do Sul.

          O nome de Três Passos tem sua origem em 1882 quando os militares da então Colônia Militar do Alto Uruguai estabeleceram um pouso nas margens da Estrada Geral que ligava a Colônia ao povoado de Campo Novo. Neste lugar foi construída uma rústica casa de madeira e nela passou a residir um soldado que fazia guarda e oferecia pouso aos viajantes.

          Assim passou a denominar-se o Pouso dos Três Passos. Ainda hoje apesar da urbanização, as 3 vertentes continuam a  formação do Lajeado Três Passos.

          O soldado que residia no Pouso de Três Passos era o então soldado João Padilha do Nascimento que passou a ser o 1° morador de Três Passos.

          Ao redor do pouso formou-se um núcleo populacional germânica e italiano na região, a contar de 1918, Três Passos passou a ser um ponto referencial atraído interessado nas terras férteis.

          Em 28 de dezembro de 1944, o interventor Federal do Rio Grande do Sul Coronel Ernesto Dorneles assinou o Decreto n°716 criando o município de Três Passos, o 92° do estado.

LOCAL DO PRIMEIRO POUSO

LOCAL DO SEGUNDO POUSO

LOCAL DO TERCEIRO POUSO

ECONOMIA

Três Passos caracteriza-se pela atividade agrícola mini-fundiária. Esse setor, ainda bastante preponderante, notabiliza-se pelo cultivo de soja, trigo, milho e pela criação de suínos e gado leiteiro.

Três Passos conta com um distrito industrial com treze hectares de extensão, total infra estrutura água, luz, telefone, etc...) distante um quilômetro da cidade. O município, além de dispor do referido Distrito Industrial, ainda com espaço disponível aos empreendedores interessados, concede isenção de todos os tributos municipais durante cinco anos, para empresas que pretendam aqui se instalar, podendo os mesmos serem estendidos por períodos sucessivos, caso o empreendimento gere empregos suplementares.

PREFEITURA MUNICIPAL DE TRÊS PASSOS

Símbolos Municipais

       Bandeira:

 Oficializada como símbolo municipal através da Lei Municipal N°3.113, de 14 de novembro de 1994, a bandeira municipal de Três Passos possui características que demonstram a modernidade de seu desenho, bem como sua representatividade.

 A bandeira está dividida diagonalmente em duas partes: uma branca simbolizando a Paz.  A cor amarela simboliza as árvores de Ipê, abundantes em todo o município. Na parte branca, no canto esquerdo, está gravado o brasão.

       Brasão:

 Criado através da Lei Municipal N° 2.064, de 10 de julho de 1969, o brasão municipal é o símbolo que tem a função representativa da honra e da glória do Município de Três Passos. Com uma simbologia própria, o brasão incorpora, com uma figura única em cada município, toda a história da formação social, política, econômica e cultural de uma localidade.

·         1879-> Criação da Colônia Militar

·         1944-> Criação de Três Passos

·         Canhões-> Colônia Militar Do Alto Uruguai

·         Arado> agricultura

·         Três riozinhos-> Lajeado Três Passos

HINO:

O hino do município de Três Passos foi instituído durante as festividades do 1º Cinquentenário do Município.

Em 25 de outubro de 1994 através do Decreto nº 056 94 foi nomeada a comissão especial para a escolha do hino. O hino escolhido foi dos irmãos Bordini.

Letra: Roberto Mazzini Bordini

Música: Ricardo Mazzini Bordini

Em 28 de dezembro de 1994 foi cantado pela primeira vez, para o público, o recém instituído Hino do Município de Três passos.

IPÊ - Árvore símbolo de Três Passos

50 anos de emancipação

Quando Três Passos completou 50 anos de emancipação (1994) foi construído um monumento em sua homenagem.

Uma mão com 3 dedos(indicador, médio e anular) para cima enfatizando o número ‘‘três’’ dando ideia de ascensão, positividade e futuro. Dedo polegar voltado para a parte interna da mão indica a preocupação com o presente. Dedo mindinho voltado para baixo indica a preocupação com o resgate do passado.

As três vertentes de água indicam a origem do nome ‘’Três Passos’’, lugar onde passava a ‘’Picada Geral’’. Estes três córregos, após determinado percurso, unem-se formando o Lajeado Três Passos. Estas águas correndo sobre o braço lembram no ‘’sangue’’ a vitalidade dos trespassenses em fazer o bem por esta terra.



Três Passos - Terra Sagrada dos Mártires do RS Beatos P. Manoel Gonzáles e Coroinha Adílio

O município de Três Passos é conhecido como a “Terra Sagrada dos Mártires do Rio Grande do Sul” - Beatos P. Manoel Gonzáles e Coroinha Adílio. Os dois religiosos foram assassinados por anticlericais, em 21 de maio de 1924, na localidade de Feijão Miúdo, hoje denominado Padre Gonzáles. Este local, em meio à mata nativa, se tornou, através do tempo, alvo de peregrinações religiosas, sendo hoje conhecido como ‘’Chão Sagrado’’.

Em 1924, o Padre e o Coroinha realizaram uma longa jornada apostólica a serviço da Paróquia de Palmeiras das Missões - RS. A caminho de Três Passos - RS, no dia 21 de maio de 1924, na localidade de Feijão Miúdo, foram surpreendidos por anticlericais, levados para o mato, amarrados em árvores e fuzilados.

Padre Manoel e Coroinha Adílio foram sepultados em Três Passos, no cemitério que iria ser abençoado por eles sobre uma cruz com os dizeres “Mártires em 1924”. Em 1964 seus restos mortais foram transladados para a Igreja Nossa Senhora da Cruz, em Nonoai.

ROMARIA DOS MÁRTIRES

Acontece todos os anos no mês de maio a romaria de milhares de pessoas ao Santuário dos Beatos Mártires do RS, padre Manoel Gonzales e Coroinha Adílio Daronchi. Os fiéis percorrem 6 Km, desde a matriz Santa Inês até o santuário localizado no Distrito de Padre Gonzales, interior do município de Três Passos, onde os dois religiosos foram martirizados. A primeira romaria após a beatificação ocorreu em outubro de 2007. Familiares do Coroinha Adílio Daronchi acompanharam o périplo até o local onde ficava a árvore em que Manoel Adílio foram amarrados e enforcados. Atualmente, para simbolizar o chão sagrado onde foi derramado o sangue dos beatos, foram colocadas duas cruzes, no exato local da morte.

PRAÇA DA BANDEIRA

            Palco dos principais eventos cívicos que ocorrem no município.

PRAÇA RENEU GERALDINO MERTZ

           

            Praça central de Três Passos, recebeu esse nome em homenagem a um dos prefeitos de Três Passos.

            As pessoas reúnem-se nesta praça para tomar chimarrão por ser um local muito agradável e aconchegante.

            Tem também a pracinha que é muito usada pelas crianças de Três Passos, as escolas também fazem uso da mesma para recreação com as crianças.

CASA DA CULTURA

A casa da cultura, é um local democrático para as mais variadas manifestações culturais e incentiva aos valores artísticos da comunidade trêspassense e regional.

A casa da cultura proporciona aos visitantes exposições com diversos temas, informações turísticas, cursos, palestras, formação continuada na área da cultura, cria programas novos para e com a escola e comunidade nos bairros e área rural.

``A CULTURA ILUMINA NOSSOS CAMINHOS``

DO PARQUE LAGO

O lago Frei Ivo, está situado na Avenida Ijuí, no Bairro Pindorama, junto ao Complexo Parque do Lago. Ele foi assim denominado a partir de Decreto Legislativo que entrou em vigor em 24 de outubro de 2000.

 O Parque do Lago conta com uma ampla área verde, lago, quiosque, parquinho, caminhódromo e quadra poliesportiva. É  um espaço para eventos artísticos, culturais, esportivos e de lazer.

ARTESÃO

Mauro Ruchert é um artesão que está se destacando no município de Três  Passos. Ele faz lindíssimos trabalhos em arbustos, madeiras, tijolos e pedras. Sabe muito bem usar a natureza morta, que são as pedras e raízes secas de árvores e, criar uma harmonia com a natureza viva que são as plantas (ciprestes, cerca viva).

Mauro começou a organizar e plantar cerca viva em seu jardim há 15 anos  e aos poucos começou a fazer as esculturas, há cerca de 10 anos está se dedicando exclusivamente a sua arte. Faz esculturas maravilhosas, tanto em madeira como em cerca viva ou ciprestes.

EDUCAÇÃO

Três Passos  possui um campus da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí), cuja reitoria se localiza em Ijuí, além da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) e também pólo da Universidade Aberta do Brasil (UAB),com parceria firmada com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), e Universidade Federal de Pelotas (UFPel).

CÂMARA DE VEREADORES

A câmara de vereadores no município de Três Passos, hoje funciona em uma casa que era de um médico por muitos anos em nosso município. A prefeitura, após o falecimento desse médico, adquiriu essa casa e em homenagem ao mesmo deu o seu nome para a câmara de vereadores.

“CÂMARA DE VEREADORES ANTÔNIO LEUTCHUK”

MUSEU

O museu de Três Passos traz uma riqueza enorme de instrumentos e objetos que contam sobre a vida daqueles que colaboraram na construção da história do nosso município.

CINEMA

            Três  Passos é um dos poucos municípios da região celeiro que ainda possui cinema.

PRESÍDIO

O presídio de Três  Passos foi criado na década de 1980.

O presídio atende há 6 comarcas (21 municípios) da região celeiro. Com capacidade de abrigar 160 presos.  O efetivo carcerário no RS tem um crescimento de 7% ao ano. Além disso, os estabelecimentos penais, na sua grande maioria, foram construídos a décadas e dessa forma estão fora dos padrões estabelecidos na Lei de Execução Penal, que é de 1984. Por esses motivos, o presídio de Três Passos encontra-se com uma população carcerária acima das vagas.

As tecnologias no contexto escolar

Autoras:Ivanete Frizzo Metz

Juleide Aparecida Bamberg

Katiane Marilu Schmeier Alves

Mara Lia Weirich

Rosângela Carls

Resumo

     O presente seminário procurará demonstrar o resultado da pesquisa e análise feita sobre tecnologias digitais e não digitais e a forma como elas estão presentes no contexto escolar.

     A metodologia usada fundamentou-se em entrevistas feitas a professores, alunos e a nós mesmos, reflexão sobre o uso de tecnologias educativas digitais e não digitais, pesquisa nos sites sugeridos, leitura dos textos indicados e discussão em grupo.

     A partir das atividades realizadas pode-se constatar que a maioria das escolas de nosso município já estão equipadas com uma série de tecnologias digitais e que o professor precisa se atualizar para poder acompanhar todas essas inovações, que já fazem parte do dia a dia de nossos educandos. Constatou-se, ainda, que, apesar de todos os avanços tecnológicos, as ferramentas que há tantos anos fazem parte da sala de aula, as chamadas tecnologias não digitais, podem proporcionar muitos momentos de aprendizagem.

Introdução

     Na escola não é diferente. Sabe-se que ainda falta muito a melhorar no setor da educação, mas percebe-se que, aos poucos, as salas de aula e os educadores, estão abrindo espaço às tecnologias digitais, sem abrir mão, é claro, de um conjunto de ferramentas, advindos de gerações passadas, as chamadas tecnologias não digitais, que se bem estruturadas, planejadas, perfeitamente podem andar juntas com as novas ferramentas com que nos deparamos todos os dias.

     Daí a importância de refletir como essas tecnologias, digitais ou não digitais, devem

     O presente trabalho teve como objetivo central analisar como as tecnologias digitais e não digitais se apresentam no contexto escolar, de como alunos, educadores e futuros educadores são orientados em suas rotinas de trabalho, estudo ou lazer, com maior ou menor intensidade, por um conjunto de tecnologias que cada vez mais dominam todos os setores e aspectos de nossa vida em sociedade.

     A metodologia usada durante a investigação/pesquisa pelos componentes do grupo baseou-se na leitura dos textos sugeridos, pesquisa dos sites indicados no moodle, entrevistas com professores, alunos e nós como futuros educadores, a partir de um questionário estruturado, reflexão sobre o uso de tecnologias educativas digitais e não digitais, analisando os seus usos em sala de aula, e a socialização e análise dos resultados obtidos em encontros do grupo no Polo.

Referencial Teórico

ser apropriadas para proporcionar aprendizagens significativas. Principalmente nós, futuros educadores, temos que nos preparar muito bem para compreender a realidade das escolas e de sua clientela, ou seja, os alunos que nos esperam.     A produção de tecnologias acompanha o processo evolutivo humano. Da ponta de uma lança à atual era digital, a raça humana tem feito coisas incríveis e no momento em que cada nova descoberta ou criação eram concebidas, elas inevitavelmente eram tecnologias. Nesse caminho, o que era moderno ontem, hoje já não é mais. As mudanças são cada vez mais rápidas. De certa forma, não nos é permitido ficar alheios a essas mudanças.

     Na medida em que os mais diferentes povos do mundo foram criando ou incorporando a escrita, a comunicação entre as pessoas tem passado por inúmeros processos de avanço: a escrita manual, a imprensa e hoje, mais do que em qualquer outro momento da história, as tecnologias digitais vão criando novas formas de organização das sociedades, como estas se relacionam entre si e como os sujeitos se relacionam com o mundo

     Quando se analisa o contexto escolar, percebe-se que muito tem-se avançado quanto à promover a inclusão digital das escolas da rede pública. Contudo, não basta ter computador e Internet em sala de aula. O professor precisa se preparar para saber explorar pedagogicamente essas ferramentas, ou seja, o educador ao usar qualquer tecnologia, seja ela digital ou não, precisa utilizá-la de forma inovadora, transformadora e que de fato proporciona a construção do conhecimento. Além disso, o educador deve perceber as múltiplas possibilidades de exploração que oferecem as tecnologias que ele tem ao seu dispor.

  As tecnologias podem facilitar o processo de ensino-aprendizagem, podem promover transformações culturais, bem como possibilitam diferentes maneiras de tratar o conhecimento e diversas formas de aprender. Em relação às tecnologias digitais, os educadores precisam se familiarizar com elas para minimizar os impactos decorrentes da distinta formação que tiveram professores e alunos, pois desenvolveram habilidades tão diferentes nas formas de tratar a informação, de se comunicar, trabalhar e viver.

     Ao mesmo tempo em que as tecnologias educacionais proporcionam facilidade, são também um desafio, na medida em que o professor precisa estar aberto ao novo e, acima de tudo, estar capacitado para saber usar o que o novo oferece e ter consciência de sua responsabilidade na formação das sociedades.

Apresentação dos resultados

     Nós como futuros educadores, ao buscarmos as respostas do questionário sobre tecnologias educativas digitais e não digitais, nos foi possível refletir sobre como determinadas tecnologias permitem trabalhar as mais diversas áreas do conhecimento. Sejam elas digitais ou não digitais, elas se constituem como um forte subsídio em sala de aula que, se bem planejadas e orientadas proporcionam grandes aprendizagens. Fundamental é o professor preparar o ambiente antecipadamente e buscar constante formação para conseguir explorar ao máximo de todas as ferramentas de que dispõe.

     Pesquisando alguns sites sugeridos na orientação da pesquisa foi possível perceber como é grande e riquíssimo o que está ao nosso dispor para pensarmos aulas bastante diferenciadas e envolventes que, com certeza, iriam fazer a diferença na aprendizagem.

     Quanto ao uso de tecnologias digitais e não digitais, constata-se algumas diferenças entre as escolas, sobretudo no que diz respeito às escolas da cidade e do campo. As escolas urbanas estão mais bem equipadas quanto a isso, ou seja, possuem sala de informática com computadores conectados à Internet, tendo um por aluno, e data show; os próprios alunos têm mais facilidade de acesso: em casa em lan house; nas escolas do campo, em nosso município uma ainda não tem Internet,

    Pelo fato de três componentes do grupo já serem professoras e conhecerem a realidade dos alunos nas escolas do campo, pode-se destacar que a maioria deles não tem o conhecimento para o uso do computador e da Internet.

     O que é bastante evidente é o uso do celular, nas diferentes faixas etárias e condição financeira. Talvez seja a tecnologia digital mais usada.

Em relação às tecnologias educativas não digitais, elas continuam sendo muito usadas por alunos e professores, por seu custo reduzido e, de certa forma, ainda imprescindíveis em sala de aula.

e as que têm, têm um número reduzido de computadores.

Discussões e conclusões dos resultados parciais obtidos

Tecnologias não digitais

     Apesar de todos os avanços tecnológicos, entendemos que não tem como abolir as tecnologias não digitais em sala de aula. Desde o uso do lápis, borracha, régua ou algum jogo, que podem proporcionar grandes aprendizagens.

     Vários são os benefícios ao se usar tecnologias não digitais. O material dourado, por exemplo, proporciona aos alunos a transformação do abstrato ao concreto, os livros didáticos continuam tendo a sua importância nos dias atuais, se bem escolhidos e direcionados constroem grandes conhecimentos, através da leitura, interpretação e resolução de atividades; outra tecnologia interessante são as revistas, onde os alunos aprendem de maneira divertida a produzir textos, fazer recortes, observar a gramática, etc.

     Essas e tantas outras tecnologias continuam sendo um recurso barato e simples a professores e alunos, e bastante presentes ainda em nossas escolas, mas que, ao serem usadas com criatividade, podem tirar as aulas da rotina e serem bastante prazerosas.

     Contudo, qualquer tecnologia pode trazer danos ao aprendizado quando usada repetidamente, sem diversificação, tornando a aula monótona e cansativa. O professor precisa fazer uso de várias ferramentas, trabalhando de diferentes formas.

Tecnologias digitais

     A escola não pode ficar alheia às novas tecnologias que fazem parte do cotidiano dos nativos digitais. Ela precisa se beneficiar dessa enorme quantidade de informações que essas tecnologias ofertam e trazer para dentro da sala de aula e transformá-la em conhecimento .

     Fazer uso dessas tecnologias possibilita uma aula diversificada e dinâmica, sobretudo com os sites educativos. Porém, elas precisam ser bem direcionadas e monitoradas, tendo objetivos bem claros e definidos pelo professor. A falta de orientação pode acarretar no risco de expor os alunos na Internet e o acesso de sites indevidos.

    Percebe-se que as tecnologias digitais mais usadas no contexto escolar, aqui analisado, são o computador conectado à Internet, o data show e, é claro, o celular. Para professores e futuros professores, a Internet é usada para o planejamento das aulas, realização das tarefas no moodle e também para a comunicação. Os alunos entrevistados usam basicamente para relacionamento em redes sociais e jogos e, em menos proporção, a pesquisa. O celular é usado em todas as situações e por todas as idades.

Conclusão

     Em nenhum momento da história humana como a atual, as pessoas têm tanto acesso às tecnologias. Elas tomam conta de todos os lugares, claro que em diferentes proporções, mas cada vez mais as tecnologias digitais estão sendo incorporadas por todos os setores da sociedade. Em casa, no trabalho, na escola, a informação e a comunicação são instantâneas.

     Com certeza, as tecnologias devem fazer parte do cotidiano escolar. Contudo, nossas escolas devem ser preparadas e adequadas a isso; os professores devem buscar capacitação e tentar superar a resistência no uso delas. Deve ficar claro que as tecnologias são mais uma ferramenta para os professores. Jamais poderão substituí-los. Elas possibilitam trazer uma quantidade enorme de informações para a sala de aula e o professor deve construir, junto com os alunos, o conhecimento.

     Para realizar este trabalho obtivemos uma boa aceitação pelos professores e alunos para a realização das entrevistas. Uma surpresa por todos do grupo, foi ter a oportunidade de conhecer vários sites educativos muito interessantes com atividades aplicáveis em sala de aula.

     Houve grandes dificuldades na compreensão das tarefas. Porém, estas foram superadas com o trabalho em grupo e o apoio recebido pelos tutores.

Referências Bibliográficas

KREUTZ, José Ricardo; DA SILVA, Cátia Simone Ribeiro. A tecnologia no contexto da cultura digital. Disponível em http://moodle.ufpel.edu.br/file.php/480/o_que_e_tecnologia_e_cultura_digital-silvia_resumido.pdf. Acesso em 19 de agosto de 2011.XAVIER, Regina Trilho Otero. Tecnologias Educacionais digitais e não-digitais. Disponível em <http://moodle.ufpel.edu.br/file.php/480/educacao_do_campo_-_tecnologias_digitais_e_nao_digitais.pdf>. Acesso em 19 de agosto de 2011. .

História do local onde vivo

História do local onde vivo

     Sou Mara Lia Weirich, nasci no município de Três Passos-RS.

O 1º vestígio de Três Passos, foi uma construção rústica de madeira erguida na margem esquerda da ''Picada Geral'' que seguia de Campo Novo à sede urbana da antiga ''Colônia Militar do Alto Uruguai.'' Nessa casa morava um militar que vigiava o local e oferecia pouso aos que necessitavam.

     A justificativa do nome Três Passos vem da existência de três correntes de água (riozinhos) perto dos quais os viajantes e os animais descansavam. Na época foram chamadas ''três passos'', estas três vertentes continuam existindo e estão identificadas por um pequeno monumento.

     Em 28 de dezembro de 1944 o interventor de do Estado Coronel Ernesto Dorneles assina o Decreto nº 716, criando o município de Três Passos.

     O município de Três Passos este ano completará 67 anos, tendo sua economia baseada grande parte na produção de grãos por ser uma região quase que na sua totalidade agrícola. Seu forte é a plantação de soja, trigo e milho. Destaca-se também a criação de suínos sendo que a maior parte da sua produção vem de convênios firmados com produtores em parceria com a Sadia e destes, 90% da produção é para exportação para países vizinhos.

     Temos também em nosso município pequenos agricultores pecuaristas que se dedicam ao rebanho de gado leiteiro, pequenos produtores voltados ao cultivo de hortifrutigranjeiros os quais vendem seus produtos em uma feira local.

     Em razão de seu setor agrícola desenvolvido, abrem-se oportunidades ímpares no ramo da agroindústria. Destaca-se também no desenvolvimento do setor moveleiro e de indústrias de vestuário.

Historia da minha vida

HISTÓRIA DA MINHA VIDA

          Eu sou Mara Lia Weirich, filha de Ana Marlene Weirich e de Ilário Weirich, nasci no dia 2 de março de 1968, pesando 3,5 kg, medindo 49 cm; Sou a filha mais velha da família, tenho mais três irmãos: Marcio, Marcos e Liliane.

            Nasci no município de Três Passos, onde vivo até hoje. No ano de 1997, meus pais e irmãos se mudaram para Caarapó, estado do Mato Grosso do Sul.

Sou casada, tenho três filhos: Rafael, 24 anos, Henrique, 17 anos e Mônica, 12 anos, os meus filhos e minha família são o meu maior tesouro.

            Sou professora, a 17 anos, atualmente trabalho com o 4ª ano do ensino fundamental na Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho pela parte da tarde e na parte da manhã trabalho no Setor da Merenda Escolar da Prefeitura Municipal de Três Passos, onde recebo a merenda escolar, faço a separação e a distribuição para todas as escolas municipais deste município.

Gosto muito do que faço, sinto-me realizada, tanto no trabalho do setor da merenda escolar como em sala de aula.

            Nas minhas férias, em janeiro, sempre viajo para o Mato Grosso do Sul para visitar a minha família e o meu filho Rafael que hoje também mora lá. Rafael é casado e tem um lindo filho, o Lucas que tem dois anos e meio de idade.

Nos fins de semana adoro sair com minha família, comer um bom churrasco, tomar uma cervejinha e claro jogar um baralho com os parentes e amigos.

Minha casa.

Eu, meu marido, meu filho Henrique e minha filha Mônica.

Na casa do meu filho Rafael, fazendo um churrasco.

Eu e meus irmãos.

Minha família: pai, mãe, irmãos, filhos.

Meu neto Lucas.

Conhecendo um pouco mais do Mato Grosso do Sul.